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Coup de cœur du mois – Novembre 2018

Bonjour tout le monde !

Voici aujourd’hui mon coup de cœur du mois de novembre 2018 !


J’ai testé pour vous – Narramus : apprendre à comprendre et à raconter Le Machin

Narramus - Le machin présenté par Mysticlolly

Encore une fois, grâce aux Éditions Retz, j’ai pu tester dans ma classe un de leurs nouveaux ouvrages : Narramus – Apprendre à comprendre et à raconter Le Machin ! Cet ouvrage est à destination des PS-MS, mais il en existe d’autres (et d’autres encore paraitront petit à petit) pour les MS-GS (La sieste de Moussa et La chasse au caribou) ou encore les GS-CP (Les deniers de compère Lapin).

Si ce n’est le choix des albums étudiés en fonction de leur degré de complexité (sur le plan de la syntaxe, du vocabulaire, de l’implicite), la méthodologie et les principes didactiques de cet ouvrage s’appliquent également aux autres ouvrages !

Narramus, c’est le fruit du travail de


Écriture des chiffres de 1 à 10 – Fiches d’entrainement

Ecriture des chiffres de 1 à 10 - fiches d'entrainement

En maternelle, nous travaillons l’écriture des chiffres et leurs différentes représentations sur tout le cycle. Dans mon école, nous avons choisi le découpage suivant :

– 1 à 3 en PS

– 4 et 5 en MS

– 6 à 10 en GS


Cycle 1 – Jeu de maths Numéripinces

Cycle 1 -Numéripinces

Édit du 06/06/2018 : J’ai créé des Numéripinces de 6 à 10 pour permettre aux élèves maitrisant les 1ères représentations des nombres de 1 à 5 d’aller plus loin !

Coucou tout le monde !

J’espère que votre rentrée s’est bien passée ! Aujourd’hui, je partage avec vous un petit jeu de maths bête comme chou avec des pinces à linge que j’ai peintes avec des Poscas. Je l’ai appelé Numéripinces.

Ce jeu permet de travailler les différentes représentations des chiffres…


Empathie à l’école – La fusée des émotions

Empathie - La fusée des émotions

Edit du 08/07/2020 : Avec le début des vacances, mon homme et moi voulions faire un travail sur les émotions avec les garçons (4 et 9 ans), pour leur permettre d’apprendre à verbaliser ce qu’ils ressentent et ainsi diminuer les conflits entre eux et avec nous !

J’ai donc eu l’idée d’utiliser la fusée des émotions que j’ai réalisée pour ma classe. Toutefois, la multitude d’émotions que je propose n’est pas toujours évidente pour les enfants, qui ont du mal à identifier celle qui correspond vraiment à leur état. Je me suis donc attelée à rédiger, pour chacune d’entre elles, une façon de verbaliser le contexte qui la déclenche et le besoin qui y est…


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