Catégorie : Questionner le monde

Affichages Cycle 1 – Calendrier perpétuel

Outil pour la classe - Calendrier perpétuel

Édit du 26/08/2016 : J’ai mis à jour les documents pour que le calendrier puisse s’adapter aux mois nécessitant 6 lignes ! J’ai donc actualisé les étiquette jours (pour qu’elles soient un peu plus petites) et le support (pour qu’il ait 6 lignes). Afin de ne pas tout refaire, je n’ai prévu que 2 types d’étiquettes jour : celles avec uniquement le numéro et celles avec un petit numéro mais personnalisables avec une étiquette dessin (anniversaire, piscine, sortie scolaire…).

Salut tout le monde !

Alors que je vous explique tout ça ! Pour le rituel de la date, dans ma classe, j’aime bien avoir un calendrier mural que l’on complète tous les jours. Jusqu’à présent, je prenais une grande affiche sur laquelle on…


Questionner le monde – La matière : solides et liquides

séquence cycle 2 sciences La matière solides et liquides

Et voilà, je viens de rapatrier ma séquence sur « Les solides et les liquides » pour le cycle 2 (et dans mon cas, plus particulièrement pour le CE1 !)

Dans cette séquence, les élèves aborderont les notions de solides et liquides en identifiant quelques caractéristiques et différences, on poursuivra ce travail en abordant les notions de fusion et de solidification grâce à de petites expériences autour de l’eau (faire fondre un glaçon le plus vite possible). La séquence se terminera sur le passage de l’état solide à l’état liquide (et l’inverse) d’une autre substance : le chocolat (oh ben oui, autant se faire plaisir hein  )


Séquence sciences – L’électricité

Séquence sciences électricité

Je participe au rallye liens de CoralieCaramel sur les expériences et les élevages que nous réalisons en classe. Retrouvez ce rallye sur son blog !

Voici une séquence que j’ai mise en place il y a maintenant plusieurs années. J’ai retravaillé la présentation, rajouté des photos de séances avec les enfants, des schémas.

Elle fonctionne très bien et les élèves adorent réaliser les expériences ! La séquence est prévue pour des cycles 3 mais je l’ai déjà réalisée jusqu’à la notion d’interrupteur avec des cycles 2 qui n’ont eu aucun souci de compréhension.


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