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J’ai testé pour vous – Entrer dans les codes de l’écrit GS

Retz - Entrer dans les codes de l'écrit GS

Grâce à mon partenariat avec Retz, j’ai pu tester depuis le début de l’année une mallette permettant d’aborder l’entrée dans les codes de l’écrit en GS.

Au programme de cette mallette, 3 grands axes de travail :

La conscience phonologique : segmenter, dénombrer, coder les syllabes d’un mot, repérer des rimes en début ou en fin de mot, etc.

La connaissance des lettres : cette partie permet de développer chez les élèves les savoirs nécessaires à l’apprentissage du lire-écrire : connaitre les lettres de l’alphabet indépendamment de leur son (phonème), connaitre les lettres dans leurs 3 graphies (majuscules scriptes, minuscules scriptes et minuscules cursives) et enfin, être capable de reconnaitre les lettres sur une frise alphabétique.

Mettre en fonctionnement la langue écrite : cette dernière partie permet « d’éclairer…


J’ai testé pour vous – Résoudre des problèmes CM1

Résoudre des problèmes CM1

Edit du 10/02/2017 : J’ai ajouté la version modifiable du fichier que j’ai créé à partir des séquences du livre. Pour des raisons de droit d’auteur, je ne peux pas publier toutes les fiches que j’avais réalisées, mais ainsi, vous pourrez les créer vous-même si la présentation vous tente !

Résoudre des problèmes, je ne sais pas pour vous, mais j’ai toujours trouvé que c’était très mal traité dans les fichiers et manuels. On en fait parce qu’il faut en faire mais c’est toujours très compliqué, on se rend souvent compte que les élèves ne savent pas du tout comment aborder un problème et encore moins comment le résoudre. Ils se retrouvent bien souvent à utiliser les nombres de l’énoncé au hasard, en faisant un petit calcul parce…


Situations-jeux pour des apprentissages mathématiques en maternelle

Retz - Situations-jeux GS

En maternelle, je me suis posée comme règle d’or de faire le moins de fiches possible. Je veux que mes élèves puissent manipuler un maximum et surtout apprendre par le biais du jeu. Ils auront bien le temps de gratter du papier dans les classes supérieures. Les fiches me servent donc exclusivement à l’évaluation (à part pour mes GS, afin qu’ils se préparent un peu au CP).

Cependant, trouver des jeux qui se renouvellent et qui permettent de travailler les notions, ce n’est pas toujours évident. C’est pour cette raison que j’aime bien avoir des outils dans lesquels je peux piocher des idées d’activités.


J’ai testé pour vous – C’est à voir – Ateliers graphiques et Actions plastiques

Dans le cadre de mon partenariat avec Retz, j’avais découvert la collection « Actions plastiques » pour les TPS, PS, MS et GS. Comme j’ai beaucoup apprécié de travailler avec cet outil, j’ai voulu le compléter et le diversifier avec la collection Ateliers graphiques ! Je me suis donc acheté les versions pour la MS et pour la PS !

C’est donc de ces outils que je vais vous parler !

Déjà, ce sont des outils tout en couleur comme la plupart des ouvrages Retz qui sortent à présent ! Je me répète, ça peut paraitre vraiment accessoire, mais je trouve ça tellement agréable !

L’ensemble des ouvrages est construit…


J’ai testé pour vous – Lectorino & Lectorinette CE1-CE2

Retz - Lectorino & Lectorinette

Cet article participe au rallye-liens de Ayleen du blog « La tanière de Kyban » sur le thème de la Compréhension ! Cliquez sur l’image ci-dessous pour y trouver une centralisation de tous les articles de la CPB à ce sujet !

Bonjour à tous !

Aujourd’hui, j’ai entre les mains un nouveau manuel des Éditions Retz. Encore une fois, j’ai pu choisir dans leur catalogue un ouvrage qui m’intéressait. Après avoir entendu parler plusieurs fois de Lectorino & Lectorinette de Sylvie Cèbe et Roland Goigoux sur les blogs de plusieurs…


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