Contribution – Dictées CM1-CM2 de Christophe autour de l’album “Un baiser à la figue”

Dictées - Album Un baiser à la figue

Aujourd’hui, c’est une nouvelle contribution que je vous propose, de la part de Christophe de Rivières ! Il s’agit de dictées qu’il a réalisées pour ses élèves de CM1-CM2, autour de l’album “Un baiser à la figue” de Raphaële Frier ! Vous trouverez donc 11 semaines de dictées : le document enseignant et les listes de mots pour les élèves.

Voici quelques explications de Christophe sur son fonctionnement :

Je fonctionne avec une classe de CM1-CM2. Comme j’ai les enfant sur 2 ans, les CM2 reprennent au niveau de l’année précédente.

Pour les CM1 qui arrivent, ils commencent tous au niveau 1, c’est à dire qu’ils font les dictées de préparation comme les autres (mardi, jeudi et vendredi par exemple) mais ils n’auront qu’à voir…


Contribution – Dictées CE2 de Stéphanie

Dictées CE2

Bonjour tout le monde !

Aujourd’hui, je partage avec vous la contribution d’une collègue, Stéphanie 🙆, qui a gentiment proposé de partager les dictées qu’elle avait préparées pour ses CE2 et sur le même fonctionnement que les dictées CE2 que j’avais proposées ! Vous trouverez donc 29 semaines de dictées, les mots à travailler pour les élèves (classés en noms, adjectifs, mots invariables et verbes), ainsi que des dictées à trous pour les élèves en difficulté ! Un grand merci à elle 😉


Pages de garde 2017-2018

Pages de garde 2017-2018

Bonjour tout le monde !

Un petit article pour partager des pages de garde que j’avais réalisées quand j’étais en classe unique. Il suffit de faire un clic droit sur une diapositive et de choisir la disposition en fonction du niveau concerné (de la TPS au CM2). Si vous souhaitez changer la couleur des pastilles, il faut aller dans “Affichage” puis “Masque des diapositives” ! Voilà, c’est bête comme chou 🙂


Cycle 1 – Le carnet des espaces

Exemple de carnet des espaces

Bonjour tout le monde !

Aujourd’hui, je vais vous présenter un outil que j’ai commencé à mettre en place dans ma classe suite à mon organisation autour des espaces : le carnet des espaces !

Je voulais un carnet que les enfants puissent s’approprier facilement et dans lequel on pourrait retranscrire le travail réalisé dans les espaces. Mes élèves ayant entre 2 et 4 ans, leurs mains sont toutes petites (et boudinées, c’est trop chouuuu 😍 ), c’est la raison pour laquelle j’ai opté pour un format A5.


J’ai testé pour vous – Utiliser les cartes mentales à l’école

Retz - Utiliser les cartes mentales à l'école

Bonjour tout le monde !

Aujourd’hui, je vais vous parler d’un ouvrage que m’ont envoyé les Éditions Retz, sauf que cette fois, je suis encore plus fière de vous le présenter parce qu’il a été écrit par une copine blogueuse : Lala du blog Lala aime sa classe !

Les cartes mentales sont un outil que j’ai découvert il y a déjà quelques années et que j’ai rapidement pris plaisir à utiliser en classe avec les élèves ! Je m’en servais pour mes leçons d’Histoire, de Sciences, de Géo, de conjugaison, etc. Pour mes élèves, une fois passée la prise en main, c’est un outil qu’ils ont vraiment apprécié comme support d’apprentissage : clair, concis, esthétique,…


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