Comme c’est conseillé dans la méthode « Réussir en grammaire au CE2 », j’ai mis en place un rituel de conjugaison quotidien, parce qu’il est évident qu’il ne suffit pas de voir un temps une fois pour que les enfants le mémorisent !
Il faut régulièrement, je dirais même quotidiennement, jouer avec les verbes et leur conjugaison, en rebrassant les difficultés (les verbes en -cer, en -ger par exemple).
Voici une lecture suivie que j’avais réalisée pour des CE1 afin de travailler sur le livre « La tribu des Préhistos » de la méthode Que d’Histoires !
Pour commencer, la 1ère séance, basée sur la découverte du livre.
Il s’agit de faire connaissance avec le livre (les différentes parties), les personnages et les trois petites histoires (à travers les résumés de la quatrième de couverture). Pour mieux entrer dans l’époque préhistorique, on fera en parallèle un petit travail sur les modes de vie de l’époque (campements, chasse, cuisine, vêtement, art pariétal…). Je me suis fabriqué une super fiche documentaire grâce aux superbes illustrations et aux explications…
Voici une lecture suivie pour aborder le genre policier avec des CE1 : l’album « Le crime de Cornin Bouchon » !
Au sommaire de cette lecture suivie :
Séance 1 : séance de découverte
Séance 2 : étude du chapitre 1
Séances 3 et 4 : étude du chapitre 2 : compréhension et production d’écrit (anticipation)
Séance 5 : chapitre 3 : compréhension
Séance 6 : étude du chapitre 4 : compréhension (l’occasion d’aborder le thème du racisme et de la différence !)
Bonjour tout le monde !
En voulant rapatrier mon recueil de poésies sur le cycle 3, j’ai trouvé un autre recueil que j’avais fait pour mes élèves ! Du coup, j’ai complété le premier pour en faire un seul et gros recueil qui contient à présent 80 poésies : il y a un peu de tout, des grands classiques, des contemporains, des faciles, des compliquées, des drôles, des tristes, des inspirantes !
Voilà comment je fonctionnais à l’époque où j’avais des grands :
Edit du 11/02/2017 : Bonne nouvelle ! Retz a réédité Réussir en grammaire au CE2 pour s’adapter aux nouveau programmes de 2016 ! La méthode reste la même, seul le sommaire et donc les notions abordées changent un peu. Voici le sommaire (en orange les notions de grammaire et en vert celles de conjugaison) :
La phrase et les signes de ponctuation
Les groupes dans la phrase
Les phrases : formes affirmative et négative
Le verbe
La fonction sujet du verbe
Enseignante depuis 2007, après quelques années en tant que brigade, j'ai été 3 ans dans une petite classe unique de 12 élèves de la TPS au CM2 ! J'ai ensuite été directrice d'une petite école à 3 classes pendant 8 ans avec une classe de la TPS à la MS, puis de la TPS au CP la dernière année ! Je suis actuellement directrice d'une école à 5 classes et enseignante dans une classe de CE2 ! J'ai créé ce blog pour partager avec vous les documents que je crée, mes pensées sur notre métier, les trouvailles chez les autres collègues et également mes petits gribouillages pour l'école !
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Les trois ouvrages de grammaire que j’ai illustrés pour La Classe en collaboration avec Ipotâme ! Vous pouvez les acheter sur Amazon en cliquant sur l’image !
Pour en savoir plus, voici mon article au sujet du premier ouvrage : Keskidi CE1-CE2 : 30 enquêtes grammaticales
Mon article au sujet du deuxième ouvrage : Keskidi CE2-CM1 : 30 enquêtes grammaticales
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Les docs du mois de la C.P.B. :
Keskidi CE1-CE2
