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J’ai testé pour vous – Le classeur des savoirs PS-MS-GS

29 septembre 2016 par Mysticlolly dans Cycle 1, J'ai testé pour vous, Pédagogie4 Commentaires
Retz - Le classeur des savoirs

Aujourd’hui je vais vous présenter un petit ouvrage de chez Retz intitulé « Le classeur des savoirs ». Cet ouvrage vise les classes maternelles de la PS à la GS.

Il propose de mettre en place dans sa classe un classeur des savoirs communs, regroupant ce qui a été appris en classe, sous forme de traces très simples, parlantes pour les enfants (qui ne savent pas lire rappelons-le !).

Instaurer un tel outil dans sa classe permet des temps de langage avec les enfants au cours desquels l’enseignant revient avec eux sur ce qu’ils ont appris. Il s’agit, pour reprendre les mots du livre, de « dire pour prendre conscience que j’apprends et structurer sa pensée » et de « Dire pour construire son savoir ».

C’est un bon complément au cahier des progrès…

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J’ai testé pour vous – Résoudre des problèmes CM1

30 septembre 2015 par Mysticlolly dans Cycle 3, J'ai testé pour vous, Maths30 Commentaires
Résoudre des problèmes CM1

Edit du 10/02/2017 : J’ai ajouté la version modifiable du fichier que j’ai créé à partir des séquences du livre. Pour des raisons de droit d’auteur, je ne peux pas publier toutes les fiches que j’avais réalisées, mais ainsi, vous pourrez les créer vous-même si la présentation vous tente !

Résoudre des problèmes, je ne sais pas pour vous, mais j’ai toujours trouvé que c’était très mal traité dans les fichiers et manuels. On en fait parce qu’il faut en faire mais c’est toujours très compliqué, on se rend souvent compte que les élèves ne savent pas du tout comment aborder un problème et encore moins comment le résoudre. Ils se retrouvent bien souvent à utiliser les nombres de l’énoncé au hasard, en faisant un petit…

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Plans de travail – Histoire

20 août 2014 par Mysticlolly dans Cycle 3, Histoire, Plans de travail6 Commentaires
Plan de travail Histoire

Cette année, j’ai beaucoup remis en question ma pratique de l’Histoire. Cette matière a toujours été un calvaire pour moi en tant qu’élève, et elle l’est aussi en tant qu’enseignante. Les rares années où j’ai aimé l’Histoire, ça a été grâce à des profs passionnés et passionnants qui ont réussi à m’y intéresser.

Pour l’enseigner, n’étant pas du tout sûre de moi, ni à l’aise avec cette discipline, je me suis beaucoup reposée sur le traditionnel : distribution/étude de documents, questionnaire en groupe + correction collective et enfin trace écrite. Mes constats : des élèves qui soufflent dès qu’on annonce que l’on va faire de l’Histoire, des évaluations catastrophiques et au final, des enfants qui n’ont pas retenu grand chose…

En farfouillant sur internet pour voir ce qui se faisait…

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J’ai testé pour vous – Lectorino & Lectorinette CE1-CE2

30 mai 2014 par Mysticlolly dans Cycle 2, Français, J'ai testé pour vous, Lecture14 Commentaires
Retz - Lectorino & Lectorinette

Cet article participe au rallye-liens de Ayleen du blog « La tanière de Kyban » sur le thème de la Compréhension ! Cliquez sur l’image ci-dessous pour y trouver une centralisation de tous les articles de la CPB à ce sujet !

Bonjour à tous !

Aujourd’hui, j’ai entre les mains un nouveau manuel des Éditions Retz. Encore une fois, j’ai pu choisir dans leur catalogue un ouvrage qui m’intéressait. Après avoir entendu parler plusieurs fois de Lectorino & Lectorinette de Sylvie Cèbe et Roland…

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J’ai testé pour vous – Enseigner autrement selon la théorie des intelligences multiples

6 mai 2014 par Mysticlolly dans Cycle 2, J'ai testé pour vous0 Commentaires
Retz - Intelligences multiples

Dans le cadre de mon partenariat avec les Éditions Retz, voici aujourd’hui le premier ouvrage que j’ai pu découvrir :

Guide pour enseigner autrement selon la théorie des intelligences multiples Cycle 2 (+ DVD) rédigé sous la direction de Véronique Garas, DEA en Seine et Marne depuis 7 ans.Selon la théorie d’Howard Gardner, il n’existe pas une intelligence (celle habituellement testée pour déterminer le QI d’une personne) mais bien DES intelligenceS. Toujours d’après Gardner, ces intelligences seraient au nombre de 8 :

L’intelligence verbale/linguistique
L’intelligence musicale/rythmique
L’intelligence interpersonnelle
L’intelligence kinesthésique/corporelle
L’intelligence visuelle/spatiale
L’intelligence logique/mathématique
L’intelligence naturaliste
L’intelligence intrapersonnelle

Chacun de nous dispose de ces 8 intelligences à des degrés plus ou moins importants et bien évidemment, c’est ce qui nous intéresse en tant qu’enseignants, nos élèves aussi !

Le problème soulevé par cet…

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